El Observatorio de Interpretación de Realidades Educativas y el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Simón Bolívar, celebran el triunfo de seis doctorandos aliados que viajan a España para fortalecer sus proyectos de investigación.
El Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Simón Bolívar con sede en la ciudad de Cúcuta obtiene un nuevo logro para la comunidad educativa, otorgada por la convocatoria realizada por el ICETEX en el 2022 cuyo propósito radica en la financiación de proyectos que propicien la transformación de las regiones. Los seleccionados fueron los investigadores aliados de OIRE y del Pacto por la Educación, Ricardo Torrado, Sandra Vargas, Carlos Hernández, Jorge Hernández, Eduardo Pérez y Julián Tarazona, quienes presentan procesos de investigación que ofrecen alternativas de solución a los retos contenidos en los cinco Ejes Estratégicos del Nuevo Modelo Educativo:
- El humor como pedagogía: aportes del pesimismo para leer y enfrentar el poder desde la escuela.
- Modelo de formación profesoral universitaria para contextos virtuales: rupturas, nuevos imaginarios y transformaciones.
- Imaginarios sociales de docentes de básica primaria entorno a la inclusión de estudiantes migrantes en contextos fronterizos.
- Ecopedagogía y cambio climático: enfoques complejos para el concienciamiento global.
- Pedagogía Intercultural para la enseñanza en estudiantes con discapacidad auditiva.
- Enfoque transdisciplinar de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para la educación media del sector oficial.
Esta convocatoria de carácter nacional en la participan instituciones de educación superior certificados en alta calidad, desde distintas regiones del país, está orientada a la proyección académica a través del intercambio estudiantil, en esta oportunidad OIRE y la Universidad Simón Bolívar han articulado esfuerzos con la Universidad Jaime I, en Castellón, España, por medio del programa de Doctorado en Educación, buscando promover plataformas de pensamiento pedagógico propio, que generen aportes en el discurso teórico y el campo educativo, con una línea de proyectos de carácter investigativo orientada la gestión de políticas públicas y experiencias situadas en la particularidad del territorio, como en la frontera con el país vecino (Venezuela).
